[Link Muyu] 八號甜蜜 8 Sweet

答案顯然是不言而喻的。　

但是，在過去相當長的一段時間裡，大多數人都有一個錯誤的觀念，認為創造力只存在於極少數的天才和神童身上，是先天的稟賦，與後天的教育無關。　

最近20多年來科學家的研究證明：創造力是每個幼兒都具有的智力特徵，凡是健康發育的幼兒都具有程度不同的創造潛能。 但如何激發孩子的創造潛能，卻是大有講究。父母通過正確的教育和營造寬鬆的環境，就能確保孩子的創造潛能得到充分的釋放，並能促進其健康發展。

父母們有沒有想過，教育孩子未必一定要板起面孔、一本正經。可以嘗試以下幾種另類的育兒方法，這些新的方法能從新的角度，給孩子更有效的影響。

照顧寵物：培養起責任感

父母平時會教育孩子寬容、忠誠的好品質，但常常由於概念抽象，使得孩子難以理解和接受。其實在這方面，寵物可以助你一臂之力。

父母在發現自己的孩子在某一方面有才能時，最容易發生的事情是極力把孩子往這個方面推。

而著名物理學家楊振寧教授在談及自己成長道路時回憶，當父親發現他在數學方面有天賦時，特地請來一位教師為他補習《孟子》，而不是強化數學。

心理學研究表明，孩提時代是一個人的“外界獲得”時代。這時的孩子對外界的一切都感興趣，都想探個究竟。父母應盡力滿足孩子，積極創造條件讓孩子廣聞博覽，給大腦施足“基肥”，有助於孩子在兼收並蓄中形成良好的智力背景和寬闊的思維空間。

所謂自我意識包括自我感覺、自我評價、自我監督、自尊心、自信心、自製力、獨立性等等。在寶寶的第一年，是說不上什麼自我意識的，他甚至還不能知道自己的身體的存在，在吸吮自己的手和腳時，就像吸吮自己以外的東西一樣。

當寶寶快l歲的時候，才開始能把自己的動作和動作的物件區分開來，以後進一步能把自己和自己的動作區分開來。例如，寶寶開始知道由於自己扔皮球，皮球就滾了。寶寶從其中認識了自己跟事物的關係，認識了自己的存在和自己的力量，這就使他產生了一種“自豪”之感。

當寶寶一歲以後，他開始知道自己的名字。比如，成人叫他“寶寶”，他也學會把自己叫做“寶寶”，像叫別的事物一樣。此時，寶寶開始認識自己的身體，認識自己身體的各部位，也意識到自己身體的感覺。他可以告訴你“這是寶寶的眼睛”或“寶寶餓了”等等。但是，這時寶寶只是把名字理解為自己的代號，在遇到叫同名的別的孩子的時候，他就感到有些困惑了。

與孩子得高分，父母發獎金的做法不同，美國的家庭是孩子做家務，父母付報酬。他們從小就把一些家務分給孩子，並與孩子一起討價還價，定好價錢，給多少錢幹多少活。當然，家務幹不好，也要扣錢。比如，阿萊西歐博士的小兒子科迪，前年元月剛滿六歲，他承擔了把家裡的垃圾收集後放到垃圾桶的工作。每週的“工錢”是一美元。他家大大小小十幾個房間，十幾個廢紙簍，要一個一個地清理一遍，工作量不小，這一美元也賺得不容易。　

有一次，我故意神秘兮兮地問他：“你一共有多少錢？”　

他很自豪又神秘地悄聲告訴我：“43美元！”連藏哪兒也告訴了我。　

音樂是人類的終身朋友，讓音樂伴隨著孩子健康成長　

我們的許多父母和老師，一般都較為重視孩子的樂器訓練，而常常忽略了孩子欣賞音樂的能力。以下幾點是對父母的建議。

1、環境的塑造

毋庸置疑，音樂對孩子是很有好處的，但要學好它，必須有一個前提——因勢利導、因材施教。　
有一對年輕父母，平時省吃儉用，為兩歲的女兒買了一架鋼琴，由她母親親自執教。從此，她開始了近乎殘酷的音樂訓練。五歲時，她母親規定晚上從7點到9點必須不間斷地練琴，不完成指定曲目不准睡覺。女孩稍不認真就被父母嚴厲斥責。女孩對音樂毫無興趣，甚至厭惡它，但必須每天長時間地彈奏。幼童的歡笑被禁錮在琴聲中。這樣的學習自然是無甚進展，父母很惱火，常罵她是蠢豬，女孩的自尊心受到傷害，她從骨子裡憎恨鋼琴，視它為頭號敵人。但是，父母還是沒有意識到孩子的心理已嚴重失衡，還以為對孩子的教育不夠嚴厲，助長了她的惰性。於是，更加嚴格地約束孩子。終於有一天，外出歸來的父母發現他們未來的鋼琴家用斧頭砸碎了鋼琴，也砸傷了自己。　

音樂大師貝多芬幼年時也經歷過殘酷的音樂學習，父親從他四歲起就用強制的手段要他學習鋼琴和小提琴，有時，他父親半夜酗酒回來，把他從被窩里拉出來，要他徹夜練琴。那時，他常常是一邊流淚一邊練琴。同樣嚴厲的教育，貝多芬成才了，小女孩失敗了，為什麼呢？因為貝多芬有一個最根本的條件——愛好音樂。貝多芬的爺爺在宮廷裡當過樂隊隊長，貝多芬有幸從小就受到音樂的薰陶。在接受音樂訓練前，他就經常隨口哼一些自編的小曲來自娛自樂，接受音樂訓練後，儘管他父親的教育方法不近人情，但由於他對音樂的酷愛，還是進步很快。他父親對此很自豪，逢人就說自己的孩子是神童，這無疑是極大的鼓勵，足以抵償練琴的艱辛。7歲那年，他父親為他舉辦了個人音樂會，熱烈的掌聲更是激發了貝多芬向音樂進軍的雄心壯志。他的心理始終是平衡、健康的。　

容忍寶貝的不良行為，甚至為寶貝的不良行為尋找諸如“他累了”、“他沒有午睡”、“他情緒不好”之類的藉口，都是父母對寶貝“不負責任”的表現。適當的懲罰是愛的表現，也是規範寶貝行為的有效手段。懲罰遠遠不是打寶貝小屁屁幾下那麼簡單的事情，懲罰是一門藝術。
　　
冷處理，讓寶貝體驗後果

新西蘭 Bernny 兒子2歲半，女兒半歲

首先應該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。具體方法有這樣幾條：

1. 讓孩子覺得自己什麼都不行，沒人賞識他。

例如學習不行，長相不行，交際不行，幹家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。