每個孩子都有潛藏的能力，充分發揮出孩子的潛能，給其日後成才打下堅實的基礎，是每一位父母應當盡力去做的事。
留心觀察：觀察孩子的行為舉止和喜怒哀樂。比如，他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖沒有耐性卻有創意，雖不善言辭卻很熱心，父母若把這些細節記錄下來，認真分析就能歸納出孩子的性格趨向，或者說擅長的一面，從而誘導和激發他。
製造機會：瞭解他的性格趨向與喜好之後，就盡可能給他機會多加練習。比如，家人過生日時，鼓勵每個人表演一個節目，每週利用一個共同用餐的機會輪流朗讀短文，並發表心得；讓孩子就當天經歷的在趣的事敘述一遍或記錄下來。更重要的是，隨時給機會讓孩子幫你的忙，只要是他力所能及的，如洗碗、拖地、收衣服等，這樣越做越熟練，越有信心，孩子才不會退縮在自卑自閉的境地。
耐心等待：既然給了孩子機會，就要耐心等待孩子發揮潛力。有些父母一時指揮不動孩子做家務事，就乾脆自己做；嫌孩子不會買東西，索性就自己出門……久而久之，孩子生出惰性，心想反正父母一定會伸手援助，便樂得坐享其成，自己的天資無用武之地，所以，當父母埋怨孩子懶惰時，不妨問自己：是否對孩子缺少耐心？是否把孩子的表現機會剝奪了?
留心觀察：觀察孩子的行為舉止和喜怒哀樂。比如，他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖沒有耐性卻有創意，雖不善言辭卻很熱心，父母若把這些細節記錄下來，認真分析就能歸納出孩子的性格趨向，或者說擅長的一面，從而誘導和激發他。
製造機會：瞭解他的性格趨向與喜好之後，就盡可能給他機會多加練習。比如，家人過生日時，鼓勵每個人表演一個節目，每週利用一個共同用餐的機會輪流朗讀短文，並發表心得；讓孩子就當天經歷的在趣的事敘述一遍或記錄下來。更重要的是，隨時給機會讓孩子幫你的忙，只要是他力所能及的，如洗碗、拖地、收衣服等，這樣越做越熟練，越有信心，孩子才不會退縮在自卑自閉的境地。
耐心等待：既然給了孩子機會，就要耐心等待孩子發揮潛力。有些父母一時指揮不動孩子做家務事，就乾脆自己做；嫌孩子不會買東西，索性就自己出門……久而久之，孩子生出惰性，心想反正父母一定會伸手援助，便樂得坐享其成，自己的天資無用武之地，所以，當父母埋怨孩子懶惰時，不妨問自己：是否對孩子缺少耐心？是否把孩子的表現機會剝奪了?
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【宗代】毓子孕孫 (7)
