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目前分類：懷孕早期胎教 0503 * (43)

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問：聽說通過胎教可以使孩子出生後非常聰明，許多“神童”都是胎教的結果。請問胎教確實有這樣的效果嗎？用怎樣的胎教方法才能達到這樣的效果呢?

答：要探討胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎兒在母腹四五個月後逐漸成形，大腦迅速發育，並且有了聽覺、觸覺、味覺、運動覺等感知覺能力。這時如果讓胎兒接受更多的外界刺激，能促進胎兒各種感知覺能力的發展，從而促進大腦的發育。我們平時所說的胎教就是要通過給胎兒適當的刺激來達到這一目的。所以，一般來說，接受過胎教的嬰兒比末接受過的嬰兒反應更靈活、發育也更迅速一些。

但如果說胎教能使孩子成為“神童”卻有些言過其實。因為“神童”（即智力超常兒童）是良好的先天遺傳和後天教育綜合影響的結果，而胎教雖然能在一定程度上促進胎兒大腦發育，但單憑胎教卻不能塑造“神童”。一般的胎教方法也較簡單，容易掌握，如給胎兒聽音樂、撫摸按摩、利用胎教器與胎兒“交流”等。所以，並沒有能使孩子成為超常兒童的神奇胎教方法。未來的爸爸媽媽們要重視對胎兒的胎教，但也一定要正確認識胎教的作用。

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何時開始對寶寶進行教育，教育界對這個問題的爭論由來已久，一些觀點認為在懷孕期間就應進行適當的教育，不同的意見則認為過早進行教育對寶寶的壓力太大。

無論教育界的爭論結果如何，現在的年輕媽媽們都已意識到了胎教的重要性，的確，寶寶學習的時間可以提前到孕期。

胎兒並不像我們想像得那樣混沌一團，而是具有一定的意識，在媽媽的腹中，胎兒可以聽到和感覺到運動。北卡羅來納大學的心理學家恩舍妮•笛卡斯伯和他的同事研究發現，新生兒能分辨出媽媽與眾不同的聲音，他更喜歡聽到媽媽的說話聲，而不喜歡陌生人的聲音。尤其喜歡媽媽低沉的聲音，因為那樣的聲音聽起來特別親切，就像他們在母腹中通過羊水聽到的媽媽的聲音一樣，這時的新生兒還不適應清晰正常的聲音。
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孕母的精神情緒，不僅可以影響本人的食慾、睡眠、精力、體力等幾個方面的狀況，而且可以通過神經-體液的變化，影響胎兒的血液供給 、胎兒的心率、胎兒的呼吸和胎動等許多方面的變化。

所以，從確診懷孕的第一天起，就應當樹立“寧靜養胎即教胎”的觀點，在妊娠期間確保孕婦的情緒樂觀穩定，切忌發生大悲大怒，甚至吵架鬥毆等不良行為 。

如果母親情緒不佳便可能對胎兒產生不利影響。實驗觀察表明：妊娠1 個多月，孕婦情緒過度緊張，可能導致發生兔唇；如受到驚嚇、恐懼、憂傷、悲奮等嚴重剌激，或其它原因造成的精神過度緊張，使大腦皮層與內臟之間不平衡，關係失調，引起胎兒迴圈紊亂，嚴重者可直接導致胎兒死亡。
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胎教，雖然主要是由孕婦來進行，但不僅僅是孕婦個人的事，丈夫也好應該積極參加，主動配合，才能做好胎教。

那麼，丈夫應該如何配合妻子做好胎教呢？丈夫除了對妻子從心理上體貼、精神上撫慰、生活上呵護、工作上支持和學習上幫助之外，還應該做好以下配合工作：

（1）確立“雙愛”
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一、早孕反應對胎教的影響： 我們都知道，早孕反應是正常的生理現象，懷孕3個月後會逐漸消失。

而在懷孕的前3個月，孕婦的生理反應，如噁心、嘔吐、乏力、食慾不振等，往往影響孕婦的心情、情感與心理平衡，表現出煩躁、易怒或易激動、抱怨等情緒。

而恰恰此階段是胎教的剛剛開始階段，又是胚胎各器官分化的關鍵時期（胚胎於此階段形成）。孕婦的情緒可以通過內分泌的改變影響胎兒的發育，孕婦在懷孕早期的不愉快心情，往往可以借助母子溝通的方式而影響胚胎。因此，懷孕早期保持健康而愉快的心情是這一時期胎教的關鍵。
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科學家經常告誡人們，要保持身心健康，就要適當豐富人們的精神活動。例如聽音樂、看書、讀詩、旅遊或欣賞美術作品等，這些美好的情趣有利於調節情緒、增進健康、陶冶情操。

我們知道胎兒和母親之間有著微妙的心理感應，母親的一言一行都將對胎兒產生潛移默化的影響。

相傳在我國古代有一位神童能將從未見過的幾篇文章和詩句倒背如流。這個孩子怎麼會有如此先知先覺的本領呢？原來這些作品都是他的母親在懷孕時候喜歡讀的，並通常朗誦的。
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那些望子成龍的家長都希望自己的孩子能夠更聰明，所以從懷孕期間就開始進行胎教。為培養音樂天分，胎教音樂是必不可少的，可是目前市場上銷售的胎教音樂帶不盡人意，有些對胎兒還有傷害。給寶寶健康，是媽媽最大的希望。

其實，所謂“胎教音樂”，無非也就是收錄了一些現成的輕音樂樂曲，並沒有什麼特點的專為孕婦和胎兒所做的曲子。要是讓懂音樂的孕婦，文化素養比較高的孕婦聽一聽，可以從中獲得一個好心情，對胎兒的生長發育，還是有好處的。然而，我們有的孕婦“急功近利”，把答錄機的耳機，也就是傳聲器，放置腹部，讓胎兒直接聽胎教音樂，造成了非常嚴重的惡果。

造成胎兒耳聾的原因
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我們生活的這個世界裡到處充滿了各種各樣的美，人們通過看、聽、體會享受著這美的一切。然而對胎兒進行美學的培養則需要通過母親將感受到的美通過神經傳導輸給胎兒，美學培養也是胎教學的一個組成部分。它主要包括音樂美學、形體美學和大自然美學三部分。

音樂美學

對胎兒進行音樂美學的培養可以通過心理作用和生理作用這兩種途徑來實現，心理作用方面：音樂能使孕婦心曠神怡，浮想聯翩，從而使其情緒達到最佳狀態，並通過神經系統將這一資訊傳遞給腹中的胎兒，使其深受感染。同時安靜、悠閒的音樂節奏可以給胎兒創造一個平靜的環境，使躁動不安的胎兒安靜下來，使他朦朧地意識到世界是多麼和諧，多麼美好。在生理方面：悅耳怡人的音響效果能激起母親植物神經系統的活動，由於植物神經系統控制著內分泌腺使其分泌出許多激素，這些激素經過血液迴圈進入胎盤，使胎盤的血液成分發生變化，有利於胎兒健康的化學成人增多，從而激發胎兒大腦及各系統的功能活動，來感受母親對他的刺激（教育）。
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“好的開端是成功的一半"。懷孕前的受精必須是在最佳狀態下進行。也就是說，必須使最健康的精子和卵子結合。

俗話說得好：“好的開端是成功的一半"，“開始好結尾則佳"。任何一件事情的開始總是十分重要的。進行胎教育兒，同樣要求懷孕前的受精必須是在最佳狀態下進行。也就是說，必須使最健康的精子和卵子結合。

首先說健康狀況，母體必須健康是不容置疑的，將成為父親的男性的健康狀況，也具有影響新生命的力量，其中特別有害的是父親體內的酒精。精子或卵子受到酒精的侵擾後就會失去平衡，加快老化，出現很不健康的狀況。對於新生命來說，再也沒有比這更危險的事了。
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一個月

胎兒狀態：胎兒尚無什麼能力，但腦、脊髓、眼、耳、鼻、皮膚等開始萌芽形成，是正在培育著能力的基礎。

胎教：這個時期媽咪未必發現ＢＢ的存在，但如懷疑是懷孕的情況，要避免藥物、酒精、香及照X光。
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我們知道，胎兒在母體內是可以感受到母親的舉動和言行的。孕婦在懷孕期間的所作所為都可以直接影響到胎兒出生後的性格、習慣、道德水準、智力等各個方面。

從目前有研究結果來看，許多研究均證實了我國古代胎教理論的科學性。 那麼孕婦如何提高自己各方面的修養呢？應在學識、禮儀、審美、情操等各方面全面發展。 試想，生活中每個人都會被一些優美的言語、引人入勝的文學作品所吸引。因為從中我們可以感受到大自然母親般的胸懷，從書中對人世間一切美好事物的描寫中體會到世界的溫馨。這不僅可以使孕婦本身得以充實、豐富，同時薰陶了腹中的寶寶，讓他也感受這詩一般的語言、童話一樣美的仙境，而且還會刺激胎兒快速地生長，使其大腦的發育優於其他胎兒。

由於這種教育使胎兒事先擁有了朦朧美的意識，出生後一般也較其他嬰兒聰慧、活潑、可愛。孩子與母親的關係會因此而倍感親密。
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一、早孕反應對胎教的影響：

我們都知道，早孕反應是正常的生理現象，懷孕3個月後會逐漸消失。而在懷孕的前3個月，孕婦的生理反應，如噁心、嘔吐、乏力、食慾不振等，往往影響孕婦的心情、情感與心理平衡，表現出煩躁、易怒或易激動、抱怨等情緒。而恰恰此階段是胎教的剛剛開始階段，又是胚胎各器官分化的關鍵時期（胚胎于此階段形成）。孕婦的情緒可以通過內分泌的改變影響胎兒的發育，孕婦在懷孕早期的不愉快心情，往往可以借助母子溝通的方式而影響胚胎。因此，懷孕早期保持健康而愉快的心情是這一時期胎教的關鍵。

二、胎教基本原則：
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由於在妊娠第二個月胎兒的聽覺器官已經開始發育，而且神經系統也已初步形成，儘管發育得還很不成熟，但已具備了可以接受訓練的最基本條件。

因此從這個月的月末開始，可以給母親和胎兒放一些優美、柔和的樂曲。每天放1~2 次，每次放5~10分鐘。這不僅可以激發孕母愉快的情緒，也可以對胎兒的聽覺給以適應性的剌激作用，為進一步實施的音樂胎教和聽覺胎教開個好頭。

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運動訓練

“生命在於運動”，運動可以促進胎兒生長發育得更好。早在第7周開始胎兒就可以在母體內蠕動了，這時由於活動幅度很小，因此只能借助B型超音顯像儀才可觀察到。當胎兒發育到16～20周時活動能力大增，表現多種多樣，如吸吮手、握拳、伸腿、眯眼、吞咽、甚至轉身、翻筋斗等。運動使胎兒逐漸強大，也使母親感受到胎動。

胎教理論主張，對胎兒進行適當的運動訓練可以激發胎兒運動的積極性，促進胎兒身心發育。我們可以通過對胎動的觀察來瞭解胎兒的健康。現代醫學已經證明，胎動的強弱和胎動的頻率可以預示胎兒在母體內健康狀況。
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1.首先要戒煙，戒酒.盡可能到窗外吸煙，因為間接吸煙會對嬰兒和孕婦有害。

2.學會有關胎教的知識，胎教不是自然而然能做到的.不參與胎教的爸爸稱不上爸爸。同時，學好有關懷孕和出產的知識，能在決定性的瞬間妥善的處理問題。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.與妻子一起樹立胎教的計畫。
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為什麼過去不講胎教,也能出現不少人才?實際上,只要我們進行追蹤調查,都能發現成才兒童都在不同程度上得到過胎教,他們的父母也都在無意中進行過胎教。

例如他們雖然生活上比較清苦,但身體健康,愛情熱烈,母親受孕時具有天時, 地利,人和三大因素;受孕後父母熱愛腹中孩子,對孩子充滿希望;丈夫勤快,體貼妻子,家庭氣氛溫馨;母親溫順,喜歡在寧靜的環境中工作和休息;飲食不高檔,但注意衛生,可口;整個懷孕期內母親心情愉快,時時想著孩子;等等,都可以說在進行胎教,也就是無意胎教。無意胎教雖有一定作用,但其科學性和實際效果都有一定限制,為此,需要推廣有意胎教。有意胎教,就是自覺地,有意識的實施胎教,追求胎教的品質。

有意胎教對兒童心理發展的影響是很顯然的,其主要方法和主要作用是:
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受孕第一個月時，大多數孕婦尚不知道自己體內已經開始孕育生命。從任何人都不知道的那一刻，直到第三個月為止，對胎兒而言，是一個非常重要的階段。

在懷孕的前3個月，孕婦心理上會產生羞怯感、不安感和母性意識的萌芽。孕婦的生理反應，如噁心、嘔吐、乏力、食慾不振等，往往影響孕婦的心情、情感與心理平衡，表現出煩燥、易怒或易激動、抱怨等情緒。

恰恰此階段是胎教的開始階段，又是胚胎各器官分化的關鍵時期（胚胎于此階段形成），孕婦的情緒可以通過內分泌的改變影響胎兒的發育，孕婦在懷孕早期的不愉快心情，往往可以借助母子溝通的方式而影響胚胎。因此，懷孕早期保持健康而愉快的心情是這一時期胎教的關鍵。
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科學研究表明，大腦細胞分裂增殖主要是在胎兒期完成的，它有兩個高峰期。

第一個高峰期是懷孕的2～3個月，第二個高峰期是懷孕的7～8個月。

如果在腦細胞分襲增殖的分裂便可趨於頂峰，為孩子具有高智商奠定了基礎。調查表明，受過胎教(包括音響胎教和運動胎教)的孩子比沒有受過胎教的孩子，其智商和情商有明顯的優勢。
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夫妻感情融洽是家庭幸福的重要條件之一，同時也是胎教和優生的重要因素。在美滿幸福的家庭中，胎兒會安然舒暢地在母腹內順利成長，生下的孩子往往聰明健美。倘若夫妻感情不和睦，彼此間經常爭吵，長期的精神不愉快，過度的憂傷抑鬱，會導致孕婦大腦皮層的高級神經不樞活動障礙。可引起內分泌、代謝過程等發生紊亂，並直接影響到胎兒。

如果在夫妻感情不和的情況下受孕，可能影響受精卵的生長發育，影響下一代的健康。如果在懷孕早期，夫妻之間經常爭吵，孕婦情緒波動太大，可導致胎兒發生兔唇等畸形，並能影響出生後嬰兒情緒的穩定；如果在懷孕中晚期夫妻不和而致孕婦精神狀態不佳，則會改變胎動次數，影響胎兒的身心發育，並且出生後往往煩躁不安，易受驚嚇，哭鬧不止，不愛睡覺，經常吐奶，頻繁排便，明顯消瘦等等。

可見，夫妻感情直接影響著胎教。國外某研究機構的觀察試驗，發現孕婦在爭吵後，3周以內仍情緒不寧，此間的胎動次數也較前增加一倍。有一孕婦的丈夫突然去世，由於她處在極度悲痛之中，胎兒常在腹中作劇烈運動，出生後每次吃奶都發生嘔吐吐，因而瘦弱不堪。有些婦女在懷孕時丈夫脾氣不好或精神病發作，所生的嬰兒也多有消化功能不良等現象。據統計，這類感情不和睦的父母孕育的胎兒在心身缺陷方面的概率比那些美滿和諧、感情融洽的父母所生的孩子要高1.5倍，出生後嬰兒因恐懼心理而出現神經質的機會也比後者高4倍，這類兒童往往發育緩慢，怯弱膽小。
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運動是胎兒生長發育的必由之路。早在懷孕第7周，胎兒就開始了自發的“體育運動”。從眯眼、吞咽、咂手、握拳，直到抬手、蹬腿、轉體、翻筋斗、游泳，真是應有盡有，無所不能。就這樣，胎兒的全身骨骼、肌肉和各器官在運動中受到鍛煉和發展，胎兒在運動中逐漸長大。所以，當懷孕到了第18周左右，母親就可以明顯地感覺到腹中的胎動。

胎兒的生命也在於運動。胎教理論主張適當適時地對胎兒進行運動刺激和訓練，也就是說，要適時適當地進行一些“體育”胎教，促進胎兒的身心發育。

有人建議，在懷孕3-4個月後可以適當對胎兒進行宮內運動訓練。作法是孕婦仰臥，全身放鬆，先用手在腹部來回撫摸，然後用手指輕按腹部的不同部位，並觀察胎兒有何反應。開始時動作宜輕，時間宜短，等過了幾周，胎兒逐漸適應之時，就會做出一些積極反應。這時可稍加一點運動量，每次時間以5分鐘為宜。
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