有一天，我的好友小路對我說，找個好保姆，比找個好老公還難呢，我家已經換了21個保姆了！
這話聽著是玩笑，但卻道出了媽媽們心裡對保姆的重視程度和選擇、相處的艱難，因為保姆不僅承擔著餵養一個小生命的責任，同時她的教養方式、道德品質、性格情緒等還會直接影響到寶寶的成長，甚至，在一定程度上，保姆和母親同時擔當了主要教養人的角色。
正因為都知道選擇保姆的重要性，所以大家對保姆才會精挑細選，一旦不如意就會立即更換，有時保姆也會因為各種原因主動離職，像小路那樣先後請過許多保姆的媽媽，絕對不在少數！其實，頻繁更換保姆會給寶寶的生活帶來不規律不適應感，不利於寶寶的安全感的形成。特別是對於那些白天主要由保姆來教養的孩子，儘量避免頻繁更換保姆是非常必要的。所以，請保姆和用保姆都有學問，如何留住一個好保姆是往往是家庭中的重要話題－家庭育兒學前教育知。
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在我們每個人的一生當中，一般都要接受家庭教育、學校教育和社會教育。我們每個人成長、發展的水準和社會成就，都是家庭教育、學校教育和社會教育綜合作用的結果。
家庭、學校和社會，對我們每一個人來說，就像是一座功能完整的"綜合加工廠"，不論缺少哪一道"工序"，"產品"都會是有缺陷的。
家庭教育、學校教育和社會教育，對於我們每個人來說，也可以比做一個生產產品的"流水線"，每一個環節都具有"全域意義"，無論是哪一個環節出了問題，都不可能生產出優質的"產品"。
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教育專家提出：孩子好習慣的養成需要家長走出愛的誤區。過分呵護剝奪的是孩子獨立承擔困難與挫折的機會，而這恰恰是形成良好意志品質與行為準則的必由之路。家長退一步，孩子進一步，這才是成長的自然法則。
一位出差在外的家長，因為孩子習慣了每天有人叫醒才起床，不得不定點給家打電話完成“任務”，否則孩子很有可能上學遲到。另一位家長無需坐班，眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過依然沉睡，一直睡到兩節課過後自然醒來，面對孩子的驚慌失措，家長平靜地告訴他：自己的問題就得*自己解決。孩子從此再沒有將自己的事“分攤”給大人。
提醒望子成龍的家長：成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
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1997年8月至1998年8月、2000年8月至2001年8月，我和先生在美國帶外孫。為了適應兩個外孫過剩的精力，我常常向加州大學家屬院的家長們討教。久而久之，美國家長的管理方式、教育理念深深地震撼著我固有的親子觀念。
比如：發現孩子撕了剛給他買的新書。中國家長的反應一般是首先批評他的行為本身，然後再強調書的價值。“新買的書你就撕破了！以為那是白來的？十來塊錢呢！”不顧忌孩子的抵觸情緒，強迫孩子說“我錯了，今後改正”。
還有一種譴責方法，更像審問罪犯：“對書有仇麼？為什麼剛買來就撕了？”這樣做的意圖是希望孩子誠實、坦言撕書的原因，結果是把孩子推向對立面。他們對這種挑釁往往有自己的常規武器，那就是梗了脖子死不開口。
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失敗，真是一個喪氣的字眼，晦氣。但人都有一天要面對它，有人會選擇逃避，有人會永不放棄。
我也是個失敗者，不過沒關係，從失敗中我學了許多的東西這是在成功時不曾學到的，在許多的時候，我也想逃避，想放棄，真的很累很無奈。
但我總是在強迫我自己，反反復複的念著“我能行，我一定行”。就象一個神經病，嘴裡總是在念。我要強迫我自己要相信自己的話，我能行，我一定行。最後都過來了。
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聯合國教科文組織在《學會生存》一書中指出：在未來社會裡，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人。因此，養成良好的學習習慣是很重要的。望子成龍的家長要指導孩子科學地學習，並使孩子養成良好的學習習慣。請留心以下內容。
1.創造條件讓孩子多聽錄音
德國心理學家艾賓浩斯繪製的“遺忘曲線”表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的推移而逐漸減緩。也就是說，遺忘是“先快後慢”的，它提醒人們要“及時複習”。心理學家還告訴我們，對於沒有聯繫的材料，如外語中的字、詞、句，採用“部分識記”的效果好，即記住一部分後再記另外一部分為好。由此看來，家長最好能在孩子放學回家後，就給孩子放一次錄音。僅以劍橋少兒英語教材為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽並跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分；最後放“說說唱唱”部分。把十幾分鐘分成三個部分，及時地複習剛學過的內容，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長，但又有趣，這樣做，比臨近上課前才複習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，起床後和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。這樣做，也是為了從小培養孩子要掌握科學的學習方法的意識和能力。對於如何提高理解、記憶和應用知識的效果，教育心理學家們有著很多的研究和成果，大家可以參考有關的書籍。
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再忙的父母，每天都該允出一點時間來和子女作些溝通的。
在孩子小的時候，父母一般會用故事、音樂、聊天來哄孩子入睡，等孩子長大了，有了自己獨立的房間後，父母與孩子的溝通似乎越來越少了。
溝通真的就開始變困難了嗎？
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學齡初期兒童指的是年齡為6－12歲的孩子，他們無論在生理或心理上都處於迅速發展時期。學校教育佔據了學齡初期兒童所受教育的重要部分。但是，如果父母在家庭教育中注意以下幾點，則有助於鞏固學校教育成果，形成兒童健康的人格。
1、陶冶孩子的愛心。
愛的本質是給予與尊重。父母應與學校教育配合，將陶冶孩子善良美好的心靈作為重點，引導孩子在家庭的小天地裡建立最真誠、最純美的人際關係。父母在家庭生活中潛移默化的表率作用，有益於塑造孩子的愛心。父母應不僅關心自己的孩子，而且真誠關心孩子的同學；尊敬長輩。幫助病弱，與鄰里和睦相處；在孩子面前勇於承認自己的過失等。
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大家都知道"孟母三遷"的故事。這個故事除了告訴我們環境的重要性之外，還反映出古代父母們育兒的志趣與努力。千百年來，儘管中國並非始終是個理想社會，有時候狀況還非常不好，但這種努力仍得以延續。現在大多數家長，還是十分重視教育，想把孩子培養成有本事並且誠實善良的人，然而由於社會轉軌給人們帶來的震盪，要堅持這樣做並不容易。就說做人最基本的品質誠實與善良吧，我們不得不面對的第一個問題就是，要不要告訴孩子：你不能在任何時候都講真話。
社會各個領域裡名不副實的現象可以說比比皆是，小到商品的假冒偽劣，大到一些雄偉莊嚴的事物，說法標誌的與實質往往並不相符甚至恰恰相反。那麼，遇到類似情況，是睜一隻眼閉一隻眼，裝糊塗，還是窮究下去，不講明白不甘休？後者是造就科學家與戰士之途，前者乃目下常人更多採用的處世方法。很少有人不希望自己的孩子成為大科學家，但又很少有人敢於從小培養孩子具備科學家那種凡事較真的品格。最好能夠與成人一樣知道分寸與界線，而這往往意味著息事寧人或者半途而廢。
講到善良，我們當然希望自己的孩子是個好人，而往往又不願意讓他們嫉惡如仇，更不要說眼裡容不得灰塵、以懲惡揚善為己任了。一方面，社會中不公平與不講理的事幾乎司空見慣，用學者的說法，現在潛規則盛行，如果凡事打抱不平，那就幾乎不可能有自己的生活，日子也註定過得痛苦不堪；另一方面，我們已很少有那種傳統士大夫的使命感，更別提基督徒"別人打你的左臉，把右臉也伸過去"的寬容精神。講"吃虧是福"不過是自我安慰。
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孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 －－－宋慶齡
教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。 －－－《馬卡連柯全集》
教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
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午夜的鐘聲已經響過，時間已經很晚了。一位元父親讓與他一起看電視的孩子去睡覺。聽到父親的話，孩子卻沒有絲毫去睡覺的意思，仍無動於衷的坐在電視機前。催了幾次後，父親的語氣開始變的嚴厲。這時孩子說話了：“人和人是平等的，我與你同看電視，你讓我去睡覺，你為什麼不去睡啊？”父親無言以對。
要想與孩子融洽的相處、平等的交流，作為成人，我們必須放下頭腦中存在的“嚴重的長幼觀念”，在孩子犯錯時，千萬不要把道理強加給他，更不可以命令的方式要求孩子去承認錯誤。我們應該儘量減少語言對孩子的不良刺激，允許孩子表明自己的看法，給予孩子改正的機會。若是我們一味堅守長幼觀念，堅持以為父母的意志是至高無上的，大腦想的是如何在孩子面前樹立起自己的長輩尊嚴，如何將自己的意願強加于孩子的身上，而絲毫不去考慮孩子是否願意接受，不給孩子任何反駁的權利，那最終的結果將會是：孩子以為父母的訓話就是“聖旨”，不可違逆。久而久之，孩子也就沒有了任何的自主權，天天遵命行事，性格變的孤僻，膽小怕事，遇事沒主見，而我們原本善意的規勸，也因這種陳舊的觀念而變成強制命令，致使我們和孩子之間也因此產生了不可逾越的隔閡------代溝。
有這樣一個故事：一位媽媽正領著孩子在田野走著，突然孩子掙脫媽媽的手，蹲到一株小花前，說了許多悄悄話。媽媽奇怪的問：“為什麼要蹲下去啊？”孩子回答：“我站著，它聽不見呀！”。在孩子們眼裡，只有當他們平行的時候，才能實現心靈的交流。我們與孩子之間就是缺少這種“平行”，所以平等交流變的可望而不可即，而關係和諧也成了一句空話。
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案例： 某幼兒，5歲，父母均為大學學歷，父親是某公司銷售經理，母親是某公司業務骨幹，家庭結構是三代同堂，經濟情況較好。該幼兒性格內向，不愛講話，如果問他一些問題，要麼點頭，要麼搖頭，要麼乾脆一聲不吭，不得已時偶爾蹦出一兩個單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。
分析： 父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養。由於是隔代教育，老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓練；同時，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限於孩子吃好、穿好，少了些互相交流；加上，幼兒性格又較為內向、敏感，自尊心比較強，怕自己講錯了被別人取笑，膽小、怕羞，最終就變得不愛講話了。但是，孩子的語言器官本身並無損害，其症狀是不能像正常幼兒那樣用語言進行交流，語言發育遲滯。
對策： 俄國教育家烏申斯基曾經說過：“兒童掌握祖國語言時，不僅掌握詞，它們的組合和變化，而且還掌握關於事物的無數概念和觀點，掌握語言中的很多思想、情感、藝術形象、邏輯和哲學。”語言是一個人表達思想和情感的載體和紐帶，孩子語言能力的培養非常重要。兒童的語言學習縱然有多種方式，但是要讓孩子主動說話，善於說話則大有學問。事實上，運用童話這種藝術形式説明解決或減輕語言發育遲滯，不失為一種成功的辦法。因為，童話淺顯通俗，適應幼兒的身心發展特點，在孩子的眼裡，一切的景、情、事、物均是童話，他們對童話有極強的適應能力，童話中創造的情境和形象也可以反映生活，教育、啟發幼兒。為此，可以從以下幾個方面著手：
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適度的家庭教育可以幫助學生延續學校教育，如果家長揠苗助長，對孩子的學習、對學校的教育其實是很大的破壞。
錯誤一：把孩子當作實現自己夢想的工具
很多家長都曾表示，要讓孩子實現自己當年的夢想，但是簡單地把孩子當作自己“還願”的工具，反而會使孩子產生逆反心理。會讓孩子感覺他學習是為了父母，而不是自身願望考慮主動學習。吳文儒舉例，曾經向她諮詢過的一個孩子，從小喜歡無線電單片機，但學生的父母因為沒有接受過高等教育，希望孩子能考上高中進而考上大學。他們並沒有考慮到孩子的興趣，而是堅持讓孩子在初中複讀，但最終孩子沒有考上理想的高中，只好選擇孩子喜歡的職業高中。孩子到了職高後變得積極開朗，學習如魚得水，各方面表現非常突出，而且孩子表示將來要做“高級藍領”。
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怎樣培養孩子良好的品德習慣
品德教育有一個最大的特點，那就是家長的自身影響。
不妨先說個例子。有一個初中生偷偷地學抽煙，他的父親當然大發其火。但當他指著孩子批評的時候，他兒子卻指著他正叼在手裡的香煙說：“你為什麼還抽呢？媽媽不是一直不讓你抽嗎？”這位父親欲言又止，他冷靜地思考起來。
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專家稱：家庭教育中最好的辦法是交流
“現在的孩子怎麼這麼難管？深了不是，淺了也不是。”一位家長充滿困惑地說。心理學專家說：“孩子不是管出來的，家長不應該按照自己的想法來塑造孩子，讓孩子成為完成自己夢想的工具。孩子應該有自己的人生。”他提醒所有的家長說，“現在孩子的物質生活豐富，精神生活卻沒有跟上，而學習、生活經歷又與父輩截然不同，代溝使得孩子的許多事家長管不了，家庭教育中最好的辦法是交流，而不是管教。”
一位母親焦急地問道：“我孩子今年16歲了，幹什麼事都沒有耐性，該怎麼辦？怎麼才能發現他的潛質呢？”
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何為成功的家庭教育？優秀母親在子女教育中該怎麼做？寧波市總工會女工部組織了一場大型講座，題為“您想做優秀母親嗎”。中國母親教育研究所所長王東華以及全國優秀家長吳章鴻給所有的母親敲響了警鐘：要想孩子成功，自己必須優秀。
教育孩子的根本在於教育自己
目前，傳統精華的家教模式和西方先進的教育理念都未被吸收，家長們沿襲的多半還是上一輩的教育方式。很多家長一味要求孩子該如何如何，自己卻未去做。比如，一名母親煩惱地告訴他，她6歲的兒子最近學會了撒謊。經瞭解，有一次，這位母親帶著孩子開車接朋友，朋友問她到了哪裡，她未說出真實的地點。結果孩子就是從那次學會了撒謊。
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中暑主要是因為熱量排除不良導致，持續高溫、不通風的環境也會增加中暑的發生。
2歲內的寶寶新陳代謝旺盛，肌肉較少脂肪較多，散熱能力有限，體溫調節功能差，對環境適應性能力不強，遇到夏天氣溫驟然升高或者局部環境悶熱，如密閉性較嚴的車內會更增加中暑的可能。
中暑的程度劃分
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夏天來臨，除了炎熱的氣溫，最令人討厭的就是那些飛來飛去的“吸血鬼”——蚊子。如何讓寶寶避免蚊蟲叮咬，成了父母們的重點工作。
一、預防工作
1、室內
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夏季是愉快的，可以打水仗、游泳、吃霜淇淋……想想就開心；夏季又是煩惱的：食物容易變質會吃壞肚子，空調房間待太久會生空調病，滿頭滿身的小痱子讓孩子奇癢無比……真是可憐天下父母心，夏天有操不完的心。的確，夏天會是疾病和意外的高發期，爸爸媽媽需要提前作好準備，為孩子打造平安一夏。
既然是居家安全，一定就是家裡潛伏著不安全的因素，不過因為是夏天，以下四類情況最令人頭疼不已，不得不防。
防蚊叮
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夏季來臨，天氣變熱，溫度升高，孩子會產生一系列生理反應，導致精神不振、食欲減退。這時，若能在膳食上合理安排，適當給孩子吃些冷飲，不僅能消暑解渴，還可幫助消化，有益於健康。但是，家長在補充孩子營養防暑降溫的同時，要注意以下幾個問題。
西瓜消暑，但不宜多吃
炎熱的夏季裡西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現在吃西瓜也要當心惹出“禍”來了。因為，每年都有孩子吃了含有激素和劇毒農藥的西瓜引起食物中毒，出現上吐下瀉的症狀。
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【宗代】毓子孕孫 (7)
